Skrypt zawiera teksty będące nowym odczytaniem i uzupełnieniem dotychczasowych badań nad literaturą, kulturą i czytelnictwem młodego odbiorcy. Podobnie jak poprzednie tomy, został podzielony na trzy części: Młody odbiorca w literackim świecie , Młody odbiorca w świecie kultury oraz W bibliotekach i wśród książek . Część pierwszą tworzą teksty dotyczące: pisarzy tworzących na emigracji, próby przywrócenia twórców dwudziestolecia przez prywatnych wydawców czy piśmiennictwa religijnego. Podjęto również problem realizmu socjalistycznego w prozie dla młodego odbiorcy oraz planu 6-letniego w poezji dla dzieci. Omówiono także zagadnienia powieści dla dziewcząt i „powieści przygodowej” oraz kwestię przekładów z literatur obcych, a także literaturę lat 1945–1956 w świetle krytyki. Jeden z artykułów poświęcony został laureatom nagród państwowych za twórczość literacką dla dzieci i młodzieży w PRL-u. Artykuły zawarte w kolejnej części dotyczą czasopism dziecięco-młodzieżowych oraz polskich teatrów lalkowych dla młodego odbiorcy. Trzecia część skryptu obejmuje zagadnienia czytelnictwa oraz rozwoju bibliotek szkolnych, a także temat wydawców literatury dla dzieci i młodzieży. Publikacja adresowana jest do szerokiego grona badaczy kultury (bibliologów, polonistów, nauczycieli, bibliotekarzy), a także studentów kierunków humanistycznych. Recenzja książki ukazała się w czasopiśmie „Nowe Książki” nr 6/2014 , s. 19–20 (Danuta Świerczyńska-Jelonek: Z nowej perspektywy ).

Tom 5 Literatury dzieci i młodzieży obejmuje omówienie współczesnych zjawisk mieszczących się w obszarze kultury książki dziecięco-młodzieżowej, których obecność w różnym stopniu natężenia można obserwować na przestrzeni lat 1989-2015. Całość podzielono na cztery części. W pierwszej omówiono: konstruowanie list lektur adresowanych do młodego czytelnika; tematykę II wojny światowej w książkach dla młodych; problematykę obejmującą sprawy trudne, jak śmierć. Podjęto również refleksję nad tekstami dotykającymi zagadnień sytuowanych w obszarze tabu oraz tych wprowadzających w tematykę gender. Omówiono: związki powieści dla dziewcząt i kobiet; sposoby konstruowania postaci fantastycznych w nowoczesnych baśniach. Zainteresowano się: realizacją w literaturze dla młodych odbiorców założeń gatunkowych horroru; tekstami podejmującymi wątki przygodowo-podróżnicze; książkami religijnymi. Pierwszą część opracowania zamykają rozważania nad funkcjonowaniem książki i jej odbiorem w najbliższym otoczeniu – w domu a następnie w szkole, w trakcie edukacji. Osobny blok zagadnień poświęcono kwestiom wydawniczym, sposobom istnienia nowych form wypowiedzi adresowanych do młodych odbiorców, uwzględniających między innymi możliwości nowych mediów, w tym Internetu. Poruszono problematykę funkcjonowania na ryku wydawniczym: serii, komiksów autorów polskich, książki konwergencyjnej. Omówiono również przeobrażenia, jakim podlegały czasopisma kierowane do młodych czytelników. Trzecia część tomu 5. Literatury dla dzieci i młodzieży obejmuje opracowanie dotyczące przekładów na język polski tekstów autorów obcych tworzących dla dzieci i młodzieży. Zaprezentowano także obecny stan badań nad literaturą dla niedorosłego odbiorcy i na koniec zagadnienie krytyki nieprofesjonalnej, czego częstym przejawem są powierzchowne recenzje książek dla dzieci i młodzieży. Ostatnią cześć tomu tworzą artykuły dotyczące form pracy z czytelnikiem niedorosłym. Omówiono funkcjonowanie nowoczesnych bibliotek, przekształcanych w mediateki; działania podejmowane w celu popularyzacji czytelnictwa, ale w przestrzeni pozabibliotecznej. Skoncentrowano się także na problematyce biblioterapeutycznej, przybliżając sposoby wykorzystania tekstów literackich pozwalające oswoić dzieciom lęki, np. towarzyszące zasypianiu. Tom piąty Literatury dla dzieci i młodzieży, ze względu na szerokie spektrum poruszanej tematyki, adresowany jest, tak jak poprzednie tomy z serii, do wszystkich – studentów, pracowników naukowych, bibliotekarzy, pracowników innych instytucji kultury – interesujących się książką dziecięco-młodzieżową, rynkiem tego typu publikacji, instytucjami popularyzującymi ten typ wydawnictw.

Publikacja darmowa